Почему цели и как их достигать?

        Родителям трудно разобраться в многообразии образовательных программ, специальностях и профессиях. Не всегда они имеют достаточно информации для понимания, какая именно специальность или профессия может сделать их ребенка успешным и счастливым человеком, а какая к моменту ее освоения будет не востребована.
         В нашем проекте мы разбиваем процесс получения знания на самые мелкие части – компетенции. Из них, как из конструктора мы формируем программы для достижения тех целей, которые вы ставите перед началом обучения. Основная идея – не научить специальности или профессии, а сократить путь к их получению, а так же уметь монетизировать свои знания. Для родителей проще устанавливать конечную цель, не вдаваясь в название программ и их наполнение. В итоге они могут сравнить полученный результат с той целью, которой стремились.
    При регистрации ребенку предлагается пройти анкетирование, в котором заполняются данные о его активностях (обучение в школе, кружки, секции), а так же биометрические данные (рост, вес, талия)
         Далее алгоритм программы определяет достаточность физической активности ребенка и, в зависимости от его биометрических данных, предлагает дополнить или оптимизировать физические активности. Далее алгоритмы программы выстраивают расписание жизнедеятельности ребенка, выявляя при этом свободное время, которое можно использовать для образовательных целей.
Затем ребенок выбирает 2 цели, которые он хочет достичь (краткосрочную и долгосрочную). Занятия соответствующие этим целям добавляются в расписание ребенка.
         При наступлении времени начала, какой либо активности на смартфоне ребенка срабатывает напоминание и предоставляется выбор: отменить, отложить или приступить к занятиям. 
         АКТИВНОСТИ могут носить повседневный характер (рутинные дела по дому), образовательный (разного рода обучение) и физический (физкультурные занятия, спортивные секции и т.п.) По завершении активности ребенок нажимает завершить. Извещение о выборе ребенка и завершении активности поступает на смартфон родителя, таким образом, родитель контролирует результат каждой активности, Оценка результата выполнения активности проходит в два этапа. 1 Формальный этап – определяет выполнены ли формальные признаки (если результатом выполнения работы является текстовый файл, то проверяется наличие прикрепленного текстового файла) после чего родитель оценивает по горизонтальной шкале, выбирая между одинаковым количеством равных по значению разных артефактов (используемых ребенком для развития своего героя (Геймификация)) фактически толкая ребенка обращаться к родителю для выбора нужных в данный момент артефактов.
       Все выполненные задания (файлы), а так же награды за достижение цели, сертификаты и дипломы сохраняются в портфолио ученика. Что дает ему преимущество при дальнейшем поступлении в ВУЗы, а также обучении в них. (большинство вузов дополнительно оценивает и присваивает до 10 дополнительных баллов за качественное портфолио, в том числе за освоение дополнительных образовательных программ и достижения в спорте.)

​

Почему дети будут это выполнять? Что их заставит? Что такое Геймификация?

          Да именно геймификация (gamification / игрофикация) Концепция проекта такова, что развиваясь, ребенок развивает свой Аватар/Героя, достигая цели он получает новые способности, а они в свою очередь открывают новые возможности. Конечно, там будут и сертификаты и награды и соревнования, а значит победители и проигравшие. 
           Но даже соревнования используются для образовательных целей. Выполняя активности, ребенок получает от родителя виртуальную награду, которая позволяет открыть ту или иную возможность/навык/способность Аватара/Героя. Родитель сам выбирает из предложенных вариантов, чем поощрять, ребенок при получении чего либо, принимает решение, куда полученное израсходовать. 
          Весь процесс, будь то повседневные дела, физические или образовательные активности, превращен в игру. Не зависимо от выбранной траектории, не зависимо от вида активности, не зависимо от своего возраста ребенок имеет равные возможности для развития своего Аватара/Героя. Концепция проекта такова, что ребенок будет видеть, как полученные им знания улучшают его Аватар/Героя, все это он будет проецировать на себя. Что решит главную проблему в его развитии – у ребенка будет мотивация!

 

Для чего необходим контроль физической активности (КФА)

          За частую, родители отдают своих детей в кружки и секции, потому что это модно или туда ходит брат, сосед или дети друзей, не вдаваясь в вопросы увлечения ребенка, предварительного обучения, безопасности, ведь преподаватель кружка не знает о дополнительных нагрузках вашего ребенка. 
          Так же многие родители успокаивают себя, считая, что одной спортивной секции достаточно и ни чего страшного, что ребенок в остальное время сидит за компьютером или смотрит тв. 
          КФА позволяет наглядно показать уровень физической активности в разрезе дня, их отклонения от нормы, а так же предлагает скорректировать его, добавив активности из рекомендаций, с учетом индекса массы тела вашего ребенка.

 

 

А если дети не будут выполнять, а в программе будут отмечать активность выполненной? *

         Суть проекта – помочь ребенку эффективно развиваться. При обмане не будет развития. Здесь необходимо доверие между ребенком и родителем. По мимо этого важно понимать, что «филоня» ребенок не сможет продвинуться в выполнении последующих активностей. В результате он не сможет развиваться. Так же существуют контрольные точки, в которых ребенок не сможет показать результат если окажется, что он обманывал.

          Для дополнительной мотивации в проекте предусматриваются всевозможные соревнования среди детей находящихся примерно на одном уровне развития.
Геймификация проекта направлена на визуализацию образования и физического развития ребенка. Это создает дополнительную мотивацию выполнять активности, развиваться самому и развивать своего героя (аватара), а не просто получать бонусы как в игре.

​

Не будет ли это предложение вредно в плане вечного смотрения в гаджет. Плюс ребенок может так увлечься, что он будут делать и делать, чтобы как можно быстрее развить своего персонажа? *

       Сам гаджет служит лишь инструментом. Он напоминает о наступлении времени активности. Через него можно получать краткие видео уроки и фиксировать результаты выполнения активностей. Через гаджет имеется доступ к личному кабинету, где можно развивать героя. Но развитие героя возможно, только при наличии ресурсов, которые могут быть получены только после успешного выполнения активностей и даются они родителем. 

​​

Расписание, для чего?

         Расписание это основа проекта, благодаря ему мы следим за равномерным распределением активностей, как повседневных, образовательных, так и физических. Расписание участвует в алгоритме определения уровня физической активности, помогает определить свободное время, которое можно выделить на дополнительное образование или физическую активность. Расписание само по себе формирует навык управление временем (Тайм менеджмент), так необходимый в современном мире. 

 

В чем особенность?

Во-первых, он призван упростить родителям выбор образовательной траектории для своих детей.

Во вторых, он сочетает как образовательные возможности, так и развитие физического и психического здоровья и навыков здорового образа жизни. В проекте отслеживаются уровни индекса массы тела ребенка, его уровень физической активности, предрасположенность к ряду заболеваний передающихся по наследству, ряд программ формируются с учетом индивидуальных особенностей детей, которые определяются, в том числе и с помощью специализированных тестов. 

 

Для чего заполнять предрасположенности к заболеваниям?

         Факторами, влияющими на развитие болезней с наследственной предрасположенностью, могут быть химическое загрязнение воздуха и воды, шумовое загрязнение, характер питания (качество и количество пищи, ее разнообразие, совместимость продуктов), особенности профессиональной деятельности человека (напряженный или легкий умственный или физический труд). То есть практически все, что сегодня встречается в жизни современного подростка.
На первом этапе развития проекта были определены 3 крайне опасных, молодеющих заболевания, которые сегодня называют проблемой 21 века: Ожирение, Сахарный диабет, сердечно-сосудистые заболевания. Все три заболевания связаны между собой, одно порождает два других. Сохранение здоровья в процессе обучения – основной посыл нашего проекта. Никому не нужно образованный, но больной человек! Более того успешность человека на прямую зависит от его здоровья. В программы Управление стрессом и Здоровое питание включены вариативные занятия (контент подготовлен в разрезе предрасположенности к конкретному заболеванию)

          Обучая навыкам здорового образа жизни в рамках Проекта мы исключаем, либо отодвигаем на гораздо поздний период жизни возможность наступления наследственного заболевания и как следствие уменьшаем затраты на лечение, а значит жизнь человека становится более здоровой и долговечной. 

 

Для чего нужны биометрические данные и контроль ИМТ?

           Значение индекс массы тела (ИМТ) используется для определения нормы веса и отклонения от нее. Зная эти параметры, алгоритмы проекта подбирают и корректируют нормы физической активности именно для вашего ребенка с учетом его особенностей. Значения ИМТ разработаны и рекомендованы для детей Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ). К сожалению ВОЗ констатирует сегодня у детей гиподинамию (пониженную физическую активность), в следствии развития транспорта и технологий, в свою очередь гиподинамия приводит к появлению лишнего веса и ожирению. Нормы физической активности для детей с нормальным весом и лишним весом разные, а при ожирении виды физической активности серьезно ограничены и отличаются от физических активностей детей с нормальной массой тела.

 

Как это поможет моему ребенку?

• Обучая навыкам здорового образа жизни в рамках нашего проекта мы нивелируем, либо отодвигаем на гораздо поздний период жизни возможность наступления наследственного заболевания если таковые имеются и как следствие уменьшаем затраты на лечение, а значит жизнь человека становится более здоровой и долговечной;
• В ходе реализации Активностей в рамках проекта участники получат навыки управления стрессом и конфликтными ситуациями, что обеспечит хорошие взаимоотношения в семье, здоровье и счастье детей, а выстроенная индивидуальная образовательная траектория личностного роста, позволит ему быть востребованным профессионалом
• Выработанные и привитые в рамках Проекта способности справляться с физическими нагрузками обусловливают высокую работоспособность организма, снижение усталости на работе, высокую производительность труда и на этой основе — высокий материальный достаток;
• В программе «Учись быть здоровым» рационально организованно и распределен бюджет времени с обязательным использованием средств и методов активного отдыха, что приводит к отказу от вредных привычек.

​

Как может выглядеть краткосрочная цель?

Пример 1 Краткосрочная цель.

Мы хотим изучать что либо, но чтоб сделать обучение эффективным нам необходимо сначала развить память, освоить скорочтение и т.п. Алгоритм подбирает оптимальную траекторию обучения для достижения желаемого результата – цели, которую выбрал ребенок и утвердил родитель.

Краткосрочные цели – это развитие навыков. Это могут быть 20 подтягиваний или 50 отжиманий или скорочтение 5 страниц в минуту, навык выступления на публике и ораторское искусство или развитие фотографической памяти (перерисовать карту местности которую запоминал 1 минуту.

​

Как может выглядеть долгосрочная цель?

Пример 2 Долгосрочная цель.

Родители хотят, чтоб ребенок был успешным бизнесменом, а ему самому очень нравятся игрушки, он с детства даже пытался их сам мастерить. В шутку за семейным ужином родители сказали, что неплохо было бы, если их ребенок, когда вырастет, стал бы руководителем компании по производству игрушек. Ребенку эта идея очень понравилась.

У нас в проекте это называется долгосрочная цель – стать руководителем компании по производству игрушек. Кирпичики знаний для достижения этой цели подбирает алгоритм нашего проекта. 

• цикл компетенций менеджера, управление персоналом, управление процессами, 
• цикл компетенций в продажах
• управление продуктом, 
• компетенции в сфере прототипирования, 
• компетенции в стратегическом планировании
• знакомство с ведущими вселенными героев (Marvel, звездные войны и т.д.) брендами и производителями, их историей и провалами! (изучение кейсов)

• компетенции в сфере авторского и патентного права
• правовые компетенции в сфере бизнеса и предпринимательского права
• личное развития (лидерство, тайм менеджмент)
• компетенции монетизации полученных знаний

И это еще не все. Там, где это возможно, алгоритм оптимизирует знания, включая вариативную часть, рассчитанную на особенности вашего ребенка, включая и предрасположенность к наследственным заболеваниям. 

Конечно, в течении обучения интересы вашего ребенка могут измениться, но это не мешает ему переключится на другое направление, а алгоритм выстроит программу с учетом изученного материала. Ведь большинство компетенций применимы в широком спектре областей. Алгоритм проекта даже может порекомендовать цели, для достижения которых необходимо все изученное на данном этапе. Например, чтоб стать блогером в сфере производства детских товаров, понадобятся практически все знания из этого примера. То есть, с каждым изученным знанием, компетенцией, перед вашим ребенком открывается целый спектр возможностей, развилок, и ни кто не запрещает ему исследовать их все!